Investigación-acción: Un ejercicio para fortalecer la enseñanza de la comprensión lectora

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El presente artículo se enmarca en la investigación "Reflexiones de la práctica pedagógica de los docentes de la IEDI Sutatausa para la transformación de la enseñanza de la comprensión lectora en los niveles literal, inferencial y crítico". Refleja un ejercicio colaborativo entre pares aca...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Nieto, Consuelo, Enciso Congote, Juan David, Roa, Franklin, Rubiano, Yolanda
Formato: Artículo publishedVersion
Lenguaje:Español
Publicado: 2019
Materias:
Educación
Investigación-acción
Trabajo colaborativo
Reflexión pedagógica
Comprensión lectora
Action research
Collaborative work
Pedagogical reflection
Reading Comprehension
Acceso en línea:https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/art_revistas/pr.11744/pr.11744.pdf
Aporte de:
Memoria Académica - FaHCE (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata

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