Curriculum, historia atlántica y enseñanza de la historia: los desafíos de la BNCC Brasil (2015)

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El texto explora las discusiones en torno a la propuesta curricular del BNCC 2015 que condujo a una ruptura con el paradigma eurocéntrico en la enseñanza del contenido de historia al proponer un enfoque atlántico. Se propone reflexionar sobre la forma en que la idea de la historia atlántica, aunque...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal:	Matos Antonio, Edna Maria
Formato:	Artículo publishedVersion
Lenguaje:	Español
Publicado:	2019
Materias:	Historia Enseñanza de la historia Currículum Historia atlántica Eurocentrismo History teaching Curriculum Atlantic history Eurocentrism
Acceso en línea:	https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/art_revistas/pr.11450/pr.11450.pdf
Aporte de:	Memoria Académica - FaHCE (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata

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description	El texto explora las discusiones en torno a la propuesta curricular del BNCC 2015 que condujo a una ruptura con el paradigma eurocéntrico en la enseñanza del contenido de historia al proponer un enfoque atlántico. Se propone reflexionar sobre la forma en que la idea de la historia atlántica, aunque aún esbozada, se puso en práctica en el primer ataque de la organización curricular desde esta perspectiva y provocó una ruptura efectiva con el paradigma eurocéntrico, tan arraigado en la organización curricular en el sistema educativo brasileño. El análisis se realizó consultando el documento oficial y los textos producidos por asociaciones de docentes, grupos de investigación y académicos debido al controvertido debate público / académico establecido y la literatura especializada.
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Curriculum, historia atlántica y enseñanza de la historia: los desafíos de la BNCC Brasil (2015)

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