Temas transversales en el curriculum universitario: Abriendo posibilidades. Miradas en conversación

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Se presentan aportes de colegas del campo del currículum en relación a la inclusión de saberes sociales en la formación de profesionales tecnólogos. Se trata de miradas en conversación sobre temas transversales posibles de ser pensados en clave controversial, y sobre acontecimientos, sujetos y forma...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Abate, Stella Maris, Lyons, Silvina, Orellano, Verónica
Formato: Artículo publishedVersion
Lenguaje:Español
Publicado: Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación. Departamento de Ciencias de la Educación 2019
Materias:
Educación
Currículo universitario
Formación de profesionales
Conocimiento
Sociedad
Saberes sociales (transversales y controversiales)
Curriculum
Universidad
Tecnología
Social knowledge (cross-cutting and controversial)
University
Tecnology
Acceso en línea:https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/art_revistas/pr.10929/pr.10929.pdf
Aporte de:
Memoria Académica - FaHCE (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata
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description Se presentan aportes de colegas del campo del currículum en relación a la inclusión de saberes sociales en la formación de profesionales tecnólogos. Se trata de miradas en conversación sobre temas transversales posibles de ser pensados en clave controversial, y sobre acontecimientos, sujetos y formatos que abren posibilidades para su entrada en el curriculum. Lo compartido se enmarca en un proceso de investigación sobre el curriculum universitario en el que participan profesionales de la pedagogía junto con profesionales que producen, enseñan y reflexionan sobre la tecnología como práctica social. El tratamiento transversal de saberes y temas en el curriculum implica reconocer a su vez interacciones transversales entre los sujetos implicados. Para ello resulta central escuchar y establecer vínculos con redes de docentes y profesionales preocupados en estos temas en distintas latitudes.
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