Saúl Taborda: debates sobre la crisis, la estética y el reformismo (1885-1944)

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El presente artículo surge en el marco del proyecto "La educación sentimental: la estética escolar argentina de la primera mitad del siglo XX" proyecto financiado por la Agencia Nacional para la Ciencia y la Tecnología (ANPCyT) y que se desarrolla en tres universidades argentinas (la de Bu...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Southwell, Myriam, Arata, Nicolás
Formato: Artículo publishedVersion
Lenguaje:Español
Publicado: 2011
Materias:
Educación
Taborda, Saúl
Pedagogía
Escuelas
Revista Historia de la Educación Latinoamericana
Saúl Taborda
Comunidad
Estética
Acceso en línea:https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/art_revistas/pr.10693/pr.10693.pdf
Aporte de:
Memoria Académica - FaHCE (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata
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description El presente artículo surge en el marco del proyecto "La educación sentimental: la estética escolar argentina de la primera mitad del siglo XX" proyecto financiado por la Agencia Nacional para la Ciencia y la Tecnología (ANPCyT) y que se desarrolla en tres universidades argentinas (la de Buenos Aires, la de La Plata y la de Rosario). El propósito específico de este trabajo es analizar el pensamiento pedagógico de Saúl Taborda, un intelectual forjado al calor del movimiento reformista universitario, de significativa presencia en el escenario latinoamericano y que ensayó propuestas reformadoras dirigidas al sistema escolar. Tres dimensiones analíticas serán centrales en la presentación del pensamiento tabordiano: la propuesta comunalista, una perspectiva emancipadora hacia los jóvenes y su participación en las instituciones escolares y la relevancia de la estética como dimensión formativa para los jóvenes.
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