Raquel Camaña: pedagogía social, moral y sensibilidad en el comienzo del siglo XX

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Raquel Camaña fue una educadora normalista que a comienzos de siglo XX planteó debates cruciales para el fortalecimiento de la escuela y la expansión de los problemas atendidos por el sistema escolar, planteando temas irresueltos y otros en los que el sistema escolar no se había ocupado aún. Nos int...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal:	Southwell, Myriam
Formato:	Artículo publishedVersion
Lenguaje:	Español
Publicado:	SAHE 2015
Materias:	Ciencias sociales Pedagogía social Escuela Sistema educativo Políticas educativas Camaña Sexualidad Escuela de la vida Sexuality School for life
Acceso en línea:	https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/art_revistas/pr.10683/pr.10683.pdf
Aporte de:	Memoria Académica - FaHCE (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata

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description	Raquel Camaña fue una educadora normalista que a comienzos de siglo XX planteó debates cruciales para el fortalecimiento de la escuela y la expansión de los problemas atendidos por el sistema escolar, planteando temas irresueltos y otros en los que el sistema escolar no se había ocupado aún. Nos interesa aquí poner su pensamiento en relación con el clima de ideas de esos años y las resignificaciones que produjo en ella en relación con su matriz formativa inicial.
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Raquel Camaña: pedagogía social, moral y sensibilidad en el comienzo del siglo XX

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