Rasgos didácticos e identidad romana en los Commentarii in Somnium Scipionis de Macrobio

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El presente trabajo estudia la presencia de rasgos didácticos en los Commentarii in Somnium Scipionis de Macrobio, escritos en el siglo V d. C. A través del análisis de estos elementos se espera alcanzar un doble objetivo: por un lado, caracterizar de qué manera Macrobio construye su autoridad como...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Cardigni, Julieta
Formato: Artículo publishedVersion
Lenguaje:Español
Publicado: 2014
Materias:
Literatura
Antigüedad tardía
Género comentario
Didactismo
Identidad
Macrobio
Late Antiquity
Commentary
Didactism
Identity
Macrobius
Acceso en línea:https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/art_revistas/pr.10155/pr.10155.pdf
Aporte de:
Memoria Académica - FaHCE (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata
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Macrobius
description El presente trabajo estudia la presencia de rasgos didácticos en los Commentarii in Somnium Scipionis de Macrobio, escritos en el siglo V d. C. A través del análisis de estos elementos se espera alcanzar un doble objetivo: por un lado, caracterizar de qué manera Macrobio construye su autoridad como magister. Por otro, buscamos especificar los contenidos de la enseñanza macrobiana, que a simple vista parece ser la doctrina neoplatónica, pero que en una lectura más profunda implica la construcción y transmisión de elementos culturales relacionados con la identidad romana en una época de crisis.
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