Las prácticas de enseñanza de los profesores noveles en el nivel secundario

Mostrar todas las versiones(5)

Se sintetizan los resultados de una investigación orientada hacia el análisis de la práctica profesional, en cuanto al conocimiento de la disciplina y las formas de seleccionar los contenidos y estrategias para enseñar, que manejan los profesores principiantes. A partir de las observaciones y las na...

Descripción completa

Guardado en:
Detalles Bibliográficos
Autores principales: Rosso, Irma, Olivieri, Ricardo
Formato: Artículo publishedVersion
Lenguaje:Español
Publicado: 2019
Materias:
Historia
Práctica profesional inicial
Conocimiento profesional docente
Identidad profesional
Teorías implícitas
Initial professional practice
Professional teaching knowledge
Professional identity
Implicit theories
Acceso en línea:https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/art_revistas/pr.10095/pr.10095.pdf
Aporte de:
Memoria Académica - FaHCE (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata

Ejemplares similares

Ejemplares similares