Pedragosa, M. A., & Fernández Lorenzo, L. E. (2017). Concepciones de los docentes de asignaturas contables sobre aprendizaje y evaluación como límites y posibilidades para la acción.
Cita Chicago Style (17a ed.)Pedragosa, María Alejandra, y Liliana Edith Fernández Lorenzo. Concepciones De Los Docentes De Asignaturas Contables Sobre Aprendizaje Y Evaluación Como Límites Y Posibilidades Para La Acción. 2017.
Cita MLA (8a ed.)Pedragosa, María Alejandra, y Liliana Edith Fernández Lorenzo. Concepciones De Los Docentes De Asignaturas Contables Sobre Aprendizaje Y Evaluación Como Límites Y Posibilidades Para La Acción. 2017.
Precaución: Estas citas no son 100% exactas.