Democracia, sensibilidades y educación sexual en la Argentina : derivas de la clandestinidad (1984-1989)

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En este capítulo partiremos de una caracterización del período el último tramo del siglo XX, como un contexto en el que tiene lugar una puja tensionada de dos procesos constantes, antagonistas y de mutua impugnación e implicación: una corriente de democratización y otra corriente de restricción cons...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Zemaitis, Santiago, Ojeda Rincón, Carolina, Southwell, Myriam
Formato: Parte de libro publishedVersion
Lenguaje:Español
Publicado: 2021
Materias:
Historia
Educación sexual
Conservatismo
Democracia
Modernidad
Política
Argentina
1984-1989
Sensibilidad
Acceso en línea:https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/libros/pm.5077/pm.5077.pdf
Aporte de:
Memoria Académica - FaHCE (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata
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description En este capítulo partiremos de una caracterización del período el último tramo del siglo XX, como un contexto en el que tiene lugar una puja tensionada de dos procesos constantes, antagonistas y de mutua impugnación e implicación: una corriente de democratización y otra corriente de restricción conservadora. Ambas corrientes disputaron en torno al significante "modernización" -tan característico de las décadas de 1960 a 1980, buscando articular ese significante vacío con distintas nociones para dominar el campo de la discursividad. Por un lado, en relación a procesos de democratización, tal como ha sido frecuentemente analizado, la segunda mitad del siglo XX estuvo marcada por el debate cultural -político, social y educativo- conmovido por el cuestionamiento de rituales sociales, modos de crianza, vínculos intergeneracionales, enmarcado en la proliferación de medios y lenguajes propios de la expansión de la sociedad de masas, que tuvieron una incidencia directa en la puesta en crisis del formato educacional tradicional, la ampliación de medios y lenguajes de transmisión cultural y la demanda por la renovación de los contenidos y los medios para la filiación que produce la enseñanza.
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