Un trabajo de campo entre vitrinas, tablets y colecciones científicas

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Las visitas a los museos de ciencias como espacios de intercambio y construcción de conocimiento científico ofrecen una valiosa oportunidad de aprendizaje en contexto para los alumnos del Profesorado de Ciencias Biológicas. La realización de la experiencia: "Aprender Ciencias entre vitrinas, ta...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Rabanaque, Claudia, Lapasta, Leticia
Formato:	Parte de libro publishedVersion
Lenguaje:	Español
Publicado:	2019
Materias:	Educación Biología Enseñanza de la biología Museos Colecciones de museos Tecnología
Acceso en línea:	https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/libros/pm.4847/pm.4847.pdf
Aporte de:	Memoria Académica - FaHCE (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata

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description	Las visitas a los museos de ciencias como espacios de intercambio y construcción de conocimiento científico ofrecen una valiosa oportunidad de aprendizaje en contexto para los alumnos del Profesorado de Ciencias Biológicas. La realización de la experiencia: "Aprender Ciencias entre vitrinas, tablets y colecciones científicas" en el marco del Trayecto Complementario de Grado (TCG) del Departamento de Ciencias Exactas y Naturales de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación (FaHCE), de la Universidad Nacional de La Plata (UNLP) propone a los alumnos explorar, a través de un Trabajo de Campo, el patrimonio exhibido en las salas del Museo de La Plata, procesar esos saberes mediante las nuevas Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) y visitar las Colecciones Científicas. La propuesta permite a los alumnos aproximarse a las prácticas propias de espacios educativos contextuados, así como también reflexionar sobre las potencialidades didácticas que los mismos ofrecen.
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Un trabajo de campo entre vitrinas, tablets y colecciones científicas

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