Uma proposta de intervenção pedagógica no ensino de química

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O presente trabalho trata-se de uma intervençao pedagógica, realizada em uma turma de trinta e cinco estudantes do terceiro ano do Ensino Médio de uma Escola Publica Estadual da rede regular de ensino, localizada na Cidade de Glória do Goitá - Pernambuco. Identificou-se por meio de um questionário s...

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Autores principales: Silva, Manuela Maria, Falcâo, Ana Patrícia Siqueira Tavares, Cunha, Filo Moacyr
Formato: Documento de conferencia publishedVersion
Lenguaje:Portugués
Publicado: 2015
Materias:
Educación
Ensino de química
Conteúdo
Dinamizaçao do ensino
Acceso en línea:https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/trab_eventos/ev.8155/ev.8155.pdf
Aporte de:
Memoria Académica - FaHCE (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata
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description O presente trabalho trata-se de uma intervençao pedagógica, realizada em uma turma de trinta e cinco estudantes do terceiro ano do Ensino Médio de uma Escola Publica Estadual da rede regular de ensino, localizada na Cidade de Glória do Goitá - Pernambuco. Identificou-se por meio de um questionário semi estruturado, o conteúdo em que os estudantes apresentavam maiores dificuldades de aprendizagem, sendo assim, observou-se, que os estudantes nao dominavam os assuntos relacionados à visao espacial de cadeias carbônicas. Portanto, objetivou-se elaborar modelos moleculares orgânicos, que pudessem desenvolver a visao das cadeias carbônicas e auxiliar na assimilaçao dos conteúdos expostos pelos professores da escola campo de estudo. Ressalta-se, que os dados foram descritos na integra com a finalidade de mantermos a originalidade dos resultados obtidos. Contudo, percebemos que a dinamizaçao do ensino torna-se eficaz e necessária principalmente nas disciplinas da área de Ciências Exatas, visto que sao nestas disciplinas que os estudantes apresentam maiores dificuldades que podem ser sanadas com o auxilio de ferramentas pedagógicas
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