Um olhar sobre o discurso pedagógico do método científico em cursos para professores e estudantes no RS

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Este artigo objetiva analisar como alguns grupos da Rede Nacional de Educaçao e Ciência/Novos talentos da Rede Pública do estado do Rio Grande do Sul operam o que temos chamado "discurso pedagógico da ciência" em cursos cuja temática é o método científico para professores e estudantes da E...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Schwantes, Lavínia, Henning, Paula Corrêa, Ribeiro, Paula Regina Costa
Formato: Documento de conferencia publishedVersion
Lenguaje:Español
Publicado: 2015
Materias:
Educación
Discurso científico
Método científico
Cursos de formaçao
Acceso en línea:https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/trab_eventos/ev.8149/ev.8149.pdf
Aporte de:
Memoria Académica - FaHCE (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata
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description Este artigo objetiva analisar como alguns grupos da Rede Nacional de Educaçao e Ciência/Novos talentos da Rede Pública do estado do Rio Grande do Sul operam o que temos chamado "discurso pedagógico da ciência" em cursos cuja temática é o método científico para professores e estudantes da Educaçao Básica. Para tanto, elaboramos descriçoes de cenas enunciativas destes cursos e os analisamos com ferramentas da análise de discurso foucaultiana. Concluímos que existem movimentos de "pedagogizaçao" do método científico no trabalho com os professores e estudantes, compreendido como o único método usado pelos cientistas na produçao científica. É possível dizer que os cursos analisados compreendem dois movimentos de pedagogizaçao do método: um movimento histórico a partir dos escritos de Bacon e Descartes e um movimento pedagógico centrado no como ensinar o método nos cursos
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