Villarruel, E., Dalla Pozza, D., Accinelli, V., & Gaitán, V. (2015). Los usos y sentidos que los docentes atribuyen a la lectura en la enseñanza de sus materias: Un estudio sobre las concepciones y prácticas expresadas por los docentes para iniciar a los estudiantes de la carrera del profesorado de educación primaria de los ISFD en la lectura de la bibliografía del nivel.
Cita Chicago Style (17a ed.)Villarruel, Erika, Daniela Dalla Pozza, Vanesa Accinelli, y Valeria Gaitán. Los Usos Y Sentidos Que Los Docentes Atribuyen a La Lectura En La Enseñanza De Sus Materias: Un Estudio Sobre Las Concepciones Y Prácticas Expresadas Por Los Docentes Para Iniciar a Los Estudiantes De La Carrera Del Profesorado De Educación Primaria De Los ISFD En La Lectura De La Bibliografía Del Nivel. 2015.
Cita MLA (8a ed.)Villarruel, Erika, et al. Los Usos Y Sentidos Que Los Docentes Atribuyen a La Lectura En La Enseñanza De Sus Materias: Un Estudio Sobre Las Concepciones Y Prácticas Expresadas Por Los Docentes Para Iniciar a Los Estudiantes De La Carrera Del Profesorado De Educación Primaria De Los ISFD En La Lectura De La Bibliografía Del Nivel. 2015.