Mapeo guiado realizado por estudiantes de ciclo básico del nivel secundario basado en analogías auto- generadas
En relación con las analogías utilizadas como modelos de enseñanza, se ha señalado con insistencia que existen diferencias importantes entre el contexto del profesor que las genera y el de los alumnos que, al recibirlas ya elaboradas, deben darles sentido. Por el contrario, diversos autores afirman...
Guardado en:
| Autores principales: | Gallarreta, Silvia, Pomar, A., Felipe, Antonio, Merino, Graciela |
|---|---|
| Formato: | Documento de conferencia publishedVersion |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
2009
|
| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/trab_eventos/ev.553/ev.553.pdf |
| Aporte de: |
Ejemplares similares
-
Mapeo guiado realizado por estudiantes de ciclo básico del nivel secundario basado en analogías auto- generadas
por: Gallarreta, Silvia -
Mapeo guiado realizado por estudiantes de ciclo básico del nivel secundario basado en analogías auto-generadas
por: Gallarreta, Silvia Carmen, et al.
Publicado: (2009) -
Las analogías como modo de evaluación de las concepciones de los estudiantes : Un estudio en el nivel secundario
por: Gallarreta, Silvia -
Las analogías como modo de evaluación de las concepciones de los estudiantes : Un estudio en el nivel secundario
por: Gallarreta, Silvia, et al.
Publicado: (2009) -
Las analogías como modo de evaluación de las concepciones de los estudiantes: un estudio en el nivel secundario
por: Gallarreta, Silvia Carmen, et al.
Publicado: (2009)