Prácticas generadoras : Propuestas didácticas para abordar la reconstrucción de conocimiento en el laboratorio de biología

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Presentamos algunas características de Prácticas de Laboratorio de Biología que categorizamos como "prácticas generadoras", en nuestra investigación de carácter cualitativo realizada en colegios secundarios de la ciudad de Buenos Aires. Son prácticas centradas en la reconstrucción de conoc...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Cafferata, María Teresa
Formato: Documento de conferencia publishedVersion
Lenguaje:Español
Publicado: Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación. Departamento de Ciencias Exactas y Naturales 2012
Materias:
Educación
Prácticas generadoras
Reconstrucción de conocimiento
Modelos
Enfasis en ideas de alumnos
Enfasis en conocimiento disciplinar
Acceso en línea:https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/trab_eventos/ev.3650/ev.3650.pdf
Aporte de:
Memoria Académica - FaHCE (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata

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