Las configuraciones didácticas en el séptimo proyecto de investigación
En el séptimo trabajo de investigación, se intenta visibilizar las decisiones curriculares y las configuraciones didácticas que asumen los profesores expertos en las clases de Educación Física en la escuela secundaria. Compartimos con Litwin (2005), que en su intención de construir una didáctica des...
Guardado en:
Autores principales: | , , |
---|---|
Formato: | Documento de conferencia publishedVersion |
Lenguaje: | Español |
Publicado: |
2013
|
Materias: | |
Acceso en línea: | https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/trab_eventos/ev.3003/ev.3003.pdf |
Aporte de: |
id |
I19-R125-Jev3003 |
---|---|
record_format |
dspace |
institution |
Universidad Nacional de La Plata |
institution_str |
I-19 |
repository_str |
R-125 |
collection |
Memoria Académica - FaHCE (UNLP) |
language |
Español |
orig_language_str_mv |
spa |
topic |
Educación física Decisiones Curriculares Configuraciones Didácticas Intervención Docente |
spellingShingle |
Educación física Decisiones Curriculares Configuraciones Didácticas Intervención Docente Jure, Sara Aurora Echaide, María Cecilia Piancazzo, Miriam Las configuraciones didácticas en el séptimo proyecto de investigación |
topic_facet |
Educación física Decisiones Curriculares Configuraciones Didácticas Intervención Docente |
description |
En el séptimo trabajo de investigación, se intenta visibilizar las decisiones curriculares y las configuraciones didácticas que asumen los profesores expertos en las clases de Educación Física en la escuela secundaria. Compartimos con Litwin (2005), que en su intención de construir una didáctica desde la práctica, incorpora la idea de configuración, para el análisis de los problemas del conocimiento en el aula. "Configuración Didáctica es la manera particular que despliega el docente para favorecer los procesos de construcción del conocimiento". Desde esa perspectiva y con la intención de comprender estos procesos, se analiza la presencia de estilos, modos y códigos comunicacionales, relaciones vinculares y en síntesis, significados y sentidos que los docentes le imprimen a sus prácticas, al momento de enseñar Educación Física en la Escuela Secundaria. La intención de indagar en la tarea del docente; implica la observación de una multiplicidad de variables a través de las cuales, interviene sobre una realidad con la intención de enseñar. Y la razón de hacerlo, sería tratar de comprender la naturaleza de la acción pedagógica y el reconocimiento de la intencionalidad que supone la acción de enseñar |
format |
Documento de conferencia Documento de conferencia publishedVersion |
author |
Jure, Sara Aurora Echaide, María Cecilia Piancazzo, Miriam |
author_facet |
Jure, Sara Aurora Echaide, María Cecilia Piancazzo, Miriam |
author_sort |
Jure, Sara Aurora |
title |
Las configuraciones didácticas en el séptimo proyecto de investigación |
title_short |
Las configuraciones didácticas en el séptimo proyecto de investigación |
title_full |
Las configuraciones didácticas en el séptimo proyecto de investigación |
title_fullStr |
Las configuraciones didácticas en el séptimo proyecto de investigación |
title_full_unstemmed |
Las configuraciones didácticas en el séptimo proyecto de investigación |
title_sort |
las configuraciones didácticas en el séptimo proyecto de investigación |
publishDate |
2013 |
url |
https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/trab_eventos/ev.3003/ev.3003.pdf |
work_keys_str_mv |
AT juresaraaurora lasconfiguracionesdidacticasenelseptimoproyectodeinvestigacion AT echaidemariacecilia lasconfiguracionesdidacticasenelseptimoproyectodeinvestigacion AT piancazzomiriam lasconfiguracionesdidacticasenelseptimoproyectodeinvestigacion |
bdutipo_str |
Repositorios |
_version_ |
1764820495914500096 |