Zeus se fue de ninfas : vínculo pedagógico entre profesores noveles y alumnos de clases populares

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La presente ponencia reflexiona sobre la experiencia de alumnos avanzados de la carrera del Profesorado en Letras de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación (UNLP) que realizan sus residencias docentes en escuelas públicas. Desde la cátedra de Didáctica de la Lengua y la Literatura II...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Andino, Fernando, Dubin, Mariano
Formato:	Documento de conferencia acceptedVersion
Lenguaje:	Español
Publicado:	2010
Materias:	Educación Didáctica Lengua Literatura Vínculo Escuela pública
Acceso en línea:	https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/trab_eventos/ev.15340/ev.15340.pdf
Aporte de:	Memoria Académica - FaHCE (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata

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spelling	I19-R125-Jev153402023-03-14 2010 Andino, Fernando Dubin, Mariano La presente ponencia reflexiona sobre la experiencia de alumnos avanzados de la carrera del Profesorado en Letras de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación (UNLP) que realizan sus residencias docentes en escuelas públicas. Desde la cátedra de Didáctica de la Lengua y la Literatura II se les pide que acompañen dicha residencia con la escritura previa de guiones conjeturales y posteriormente de registros. A tal instancia, hemos confeccionado un corpus de escenas provenientes de sus registros que permitan dar cuenta sobre distintas problemáticas que se ponen en juego entre lo que el docente conjeturó de su clase y lo que finalmente llevó a cabo. Encontramos a la categoría vínculo pedagógico como sumamente productiva para motorizar algunas preguntas sobre cómo los docentes desarrollan su práctica. A través de este eje abordaremos tres problemáticas: la biografía escolar de los profesores noveles, la modalidad taller y la enseñanza de lengua y literatura a alumnos de clases populares. Consideramos al vínculo pedagógico como las distintas modalidades de establecer relaciones con los alumnos. En la residencia que propone la cátedra, principalmente enfocada a escuelas públicas, la marginalidad social de parte del alumnado, las lógicas escolares, los saberes que circulan en la juventud interpelan a la formación universitaria de los docentes. Fil: Andino, Fernando. Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación; Argentina. Fil: Dubin, Mariano. Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación. Instituto de Investigaciones en Humanidades y Ciencias Sociales (UNLP-CONICET); Argentina. application/pdf spa info:eu-repo/semantics/openAccess https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ II Congreso Internacional sobre Profesorado Principiante e Inserción Profesional a la Docencia; El acompañamiento a los docentes noveles: prácticas y concepciones, Buenos Aires, Argentina, 24 al 26 de febrero de 2010 Educación Didáctica Lengua Literatura Vínculo Escuela pública Zeus se fue de ninfas : vínculo pedagógico entre profesores noveles y alumnos de clases populares info:eu-repo/semantics/conferenceObject info:ar-repo/semantics/documento de conferencia info:eu-repo/semantics/acceptedVersion https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/trab_eventos/ev.15340/ev.15340.pdf
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