Trayectorias académicas re-significadas en la extensión universitaria

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En las siguientes páginas se presenta uno de los resultados preliminares del trabajo de investigación educativa vinculado al proyecto de extensión universitaria "Naturalmente ciencia. Un paso hacia la cultura científica" de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación de la Univer...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Zorzoli, Camila, Cabana, María Florencia, Draghi Peirano, Nicole Paris, Tapia Villarroel, Kelin, Villordo, Flavia
Formato:	Documento de conferencia publishedVersion
Lenguaje:	Español
Publicado:	Universidad Nacional de la Plata. Especialización en Docencia Universitaria 2022
Materias:	Educación Extensión universitaria Permanencia Formación docente inicial Trayectorias
Acceso en línea:	https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/trab_eventos/ev.15210/ev.15210.pdf
Aporte de:	Memoria Académica - FaHCE (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata

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description	En las siguientes páginas se presenta uno de los resultados preliminares del trabajo de investigación educativa vinculado al proyecto de extensión universitaria "Naturalmente ciencia. Un paso hacia la cultura científica" de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación de la Universidad Nacional de La Plata. La investigación está enfocada en sistematizar ideas vinculadas a la formación docente y extensionista de estudiantes y graduados que participan en actividades y proyectos de extensión en el ámbito de educación en Ciencias Naturales y Exactas. Sin embargo, en el proceso de relevamiento de información y análisis, encontramos un resultado inesperado: la participación en equipos de extensión favorecería la resignificación de las trayectorias académicas, a tal punto que podría convertirse en una herramienta de permanencia en la universidad.
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Trayectorias académicas re-significadas en la extensión universitaria

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