Aportes para analizar teorías pedagógicas desde el debate modernidad-posmodernidad

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En el marco del trabajo en la cátedra de Pedagogía para la formación de profesores/as y licenciados/as en Educación Física de la Universidad Nacional de La Plata (UNLP), nos proponemos abordar un problema vinculado al análisis de teorías pedagógicas actuales. Retomando los aportes de Silber (2009),...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Carrera, María Cecilia, Montenegro, Jésica, Condenanza, Lucía
Formato: Documento de conferencia acceptedVersion
Lenguaje:Español
Publicado: Escuela de Ciencias de la Educación. Facultad de Filosofía y Humanidades. Universidad Nacional de Córdoba 2013
Materias:
Educación
Teorías pedagógicas
Modernidad
Posmodernidad
Acceso en línea:https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/trab_eventos/ev.15120/ev.15120.pdf
Aporte de:
Memoria Académica - FaHCE (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata

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