Juegos Originarios en la clase de Educación Física, un análisis socio histórico : Experiencia educativa en el Nivel Primario de una Escuela de alta montaña - Tafi de Valle - Tucumán

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Nuestro trabajo de investigación tuvo como objetivo conocer y evidenciar el impacto de la política educativa llevada a cabo por la Modalidad de Educación Física del Ministerio de Educación de la provincia de Tucumán desde el año 2016, sobre el recate y revalorización de los Juegos Originarios en de...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores principales: Diez, Sofía Verónica, Wheeler, Andrew
Formato: Documento de conferencia publishedVersion
Lenguaje:Español
Publicado: Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación. Departamento de Educación Física 2021
Materias:
Educación física
Historia
Juegos originarios
Revalorización
Acceso en línea:https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/trab_eventos/ev.14773/ev.14773.pdf
Aporte de:
Memoria Académica - FaHCE (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata
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description Nuestro trabajo de investigación tuvo como objetivo conocer y evidenciar el impacto de la política educativa llevada a cabo por la Modalidad de Educación Física del Ministerio de Educación de la provincia de Tucumán desde el año 2016, sobre el recate y revalorización de los Juegos Originarios en de la Escuela Primaria N° 22 de Tafi de Valle-Tucumán. Para ello, en el año 2019 realizamos un conjunto de observaciones de clases y entrevistas a niños y niñas entre 8 y 11 años de edad.
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