Educación Física, virtualidad y estudiantes en situación de discapacidad. ¿Un camino a la inclusión en Educación Secundaria en Uruguay?

En esta ponencia describimos el abordaje llevado adelante por el liceo Mandela de Shangrilá (Uruguay) y las estrategias utilizadas por los profesores de Educación Física en el marco de la educación inclusiva durante las clases virtuales desarrolladas en el año 2021. Los resultados primarios muestran...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Rubinstein, Sofía, Arrospide, Olivia, Franco, Vanessa
Formato:	Documento de conferencia publishedVersion
Lenguaje:	Español
Publicado:	2021
Materias:	Educación física Educación Física Estudiantes en situación de discapacidad Educación Secundaria inclusiva Virtualidad
Acceso en línea:	https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/trab_eventos/ev.14761/ev.14761.pdf
Aporte de:	Aportado por : Memoria Académica - FaHCE (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata .

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Educación Física, virtualidad y estudiantes en situación de discapacidad. ¿Un camino a la inclusión en Educación Secundaria en Uruguay?

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