Construcción de la institucionalización social y cognitiva en la natación

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Nadar y natación, son dos prácticas relacionadas entre sí pero a la vez diferentes y complementarias, es decir, "aparecen como cuestiones a problematizar ya que surgen de reflexionar acerca de la aparente sinonimia entre ellos, entre nadar como la acción de trasladarse en el agua, ayudándose de...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Aguirre, Virginia, Domínguez, María Eugenia
Formato:	Documento de conferencia publishedVersion
Lenguaje:	Español
Publicado:	2021
Materias:	Educación física Natación Prácticas acuáticas Institucionalización cognitiva Institucionalización social
Acceso en línea:	https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/trab_eventos/ev.14696/ev.14696.pdf
Aporte de:	Memoria Académica - FaHCE (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata

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description	Nadar y natación, son dos prácticas relacionadas entre sí pero a la vez diferentes y complementarias, es decir, "aparecen como cuestiones a problematizar ya que surgen de reflexionar acerca de la aparente sinonimia entre ellos, entre nadar como la acción de trasladarse en el agua, ayudándose de los movimientos necesarios y sin tocar el suelo ni otro apoyo, tal como se encuentra en la primera acepción del diccionario de la RAE , y una concepción de esta especialidad que se traduce en concebirla como una práctica acuática" (Domínguez, 2018). En este trabajo, se trata de encontrar herramientas que posibiliten la búsqueda de material bibliográfico académico que determine si la natación, en sus dos concepciones: la enseñanza y la práctica, logran obtener la institucionalización social y cognitiva como disciplina.
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Construcción de la institucionalización social y cognitiva en la natación

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