¿Qué rasgos fonológicos se deben tener en cuenta para lograr una comunicación efectiva entre l2 hablantes de inglés?

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Hoy en día, el inglés no es solamente empleado como medio de comunicación por sus hablantes nativos ni por aquellos estudiantes de este idioma que lo utilizan para comunicarse con ellos. Por cierto, esta lengua es actualmente empleada como L2 en interacciones entre millones de hablantes de inglés no...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Luchini, Pedro Luis
Formato: Documento de conferencia publishedVersion
Lenguaje:Español
Publicado: International Association for Dialogue Analysis (IADA) 2007
Materias:
Lingüística
Acceso en línea:https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/trab_eventos/ev.14333/ev.14333.pdf
Aporte de:
Memoria Académica - FaHCE (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata
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description Hoy en día, el inglés no es solamente empleado como medio de comunicación por sus hablantes nativos ni por aquellos estudiantes de este idioma que lo utilizan para comunicarse con ellos. Por cierto, esta lengua es actualmente empleada como L2 en interacciones entre millones de hablantes de inglés no-nativos originarios de diferentes partes del mundo. Es éste uso del inglés como lengua internacional al que se hará referencia en esta presentación. El propósito de este trabajo es identificar aquellas variaciones fonológicas que eventualmente conllevan a rupturas en el discurso hablado en interacciones entre hablantes de diferentes L1s provenientes de diversas nacionalidades. Teniendo en cuenta la naturaleza de estas rupturas y utilizando algunas de las características fonológicas que conforman la "Lingua Franca Core" (Jenkins, 2000), estas desviaciones fonológicas fueron clasificadas de acuerdo al impacto que éstas tuvieron en la preservación de la inteligibilidad. Los participantes de este trabajo fueron dos alumnos universitarios originarios de la India y el otro un profesor de inglés de Argentina. Los participantes grabaron una conversación en inglés la cual fue oportunamente transcripta y luego analizada siguiendo un criterio y convenciones establecidas. Los resultados obtenidos revelaron que las desviaciones en la producción de algunos sonidos, conjuntamente con la incorrecta localización del acento tonal, resultaron ser factores devastadores para el logro de la mutua inteligibilidad entre los interlocutores. Teniendo en cuenta estos resultados, se brindan algunas recomendaciones para la enseñanza del inglés como lengua internacional.
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