Una gimnasia como forma-de-vida : análisis en torno al uso de los cuerpos

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Esta investigación parte de considerar a las neurociencias en general y a la neuroeducación en particular en tanto paradigmas que nos permitan pensar una enseñanza de la gimnasia a partir de ciertos desplazamientos teóricos. Para esto, recortamos el análisis en tres conceptos con sus correspondiente...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Cabrera, Carolina, Pagola, María Laura
Formato: Documento de conferencia acceptedVersion
Lenguaje:Español
Publicado: Unidad de Apoyo a la Investigación, Unidad de Apoyo a la Extensión, Instituto Superior de Educación Física (ISEF) 2020
Materias:
Educación física
Acceso en línea:https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/trab_eventos/ev.13970/ev.13970.pdf
Aporte de:
Memoria Académica - FaHCE (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata
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description Esta investigación parte de considerar a las neurociencias en general y a la neuroeducación en particular en tanto paradigmas que nos permitan pensar una enseñanza de la gimnasia a partir de ciertos desplazamientos teóricos. Para esto, recortamos el análisis en tres conceptos con sus correspondientes problematizaciones: individuo/sujeto, organismo/cuerpo, vida/forma-de-vida.
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Pagola, María Laura
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