Laboratorio docente : convergencia para inquietudes, dudas e inseguridades en la enseñanza de la bibliotecología
La presente ponencia analiza la experiencia desarrollada desde el año 2016 hasta la actualidad en lo que dio en llamarse Laboratorio docente. Se trata de un espacio de convergencia de profesorxs de la carrera de bibliotecología de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación de la Universid...
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| Publicado: |
2020
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| Acceso en línea: | https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/trab_eventos/ev.13813/ev.13813.pdf |
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Universidad Nacional de La Plata |
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Memoria Académica - FaHCE (UNLP) |
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Bibliotecología y ciencia de la información Aprendizaje entre pares Desarrollo profesional docente Enseñanza de la bibliotecología Enseñanza Superior Argentina Peer learning Teacher professional development Library sciences teaching University teaching Corda, María Cecilia Medina, María Celeste Coria, Marcela Laboratorio docente : convergencia para inquietudes, dudas e inseguridades en la enseñanza de la bibliotecología |
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Bibliotecología y ciencia de la información Aprendizaje entre pares Desarrollo profesional docente Enseñanza de la bibliotecología Enseñanza Superior Argentina Peer learning Teacher professional development Library sciences teaching University teaching |
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La presente ponencia analiza la experiencia desarrollada desde el año 2016 hasta la actualidad en lo que dio en llamarse Laboratorio docente. Se trata de un espacio de convergencia de profesorxs de la carrera de bibliotecología de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación de la Universidad Nacional de La Plata. El mismo supone encuentros presenciales, con instancias de comunicación virtual a través del correo electrónico o, más recientemente, redes sociales. Al día de hoy, se han desarrollado más de veinte laboratorios en torno a temáticas pedagógicas y didácticas, para los cuales se ha seleccionado bibliografía y/o material audiovisual para su tratamiento y discusión entre pares. En este trabajo se describe y analiza esta experiencia del Laboratorio docente que apuesta al aprendizaje cooperativo y a la construcción colectiva de conocimiento en el ámbito de la enseñanza superior. Se puntualizan las acciones que se han llevado a cabo durante su existencia y se proyectan algunas líneas de trabajo a seguir. |
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Corda, María Cecilia Medina, María Celeste Coria, Marcela |
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