Trans-formando la Educación Física : Pensar en una pedagogía no binaria

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Este trabajo se realizó para la acreditación del "Seminario de Representaciones de géneros en la enseñanza de la Educación Física" a cargo de la Profesora Lorena Irene Berdula. Dicho Seminario es parte de la catedra Educación Física 4, la cual se cursa en el cuarto año de la carrera del Pr...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Bertolotto, Antonella
Formato: Documento de conferencia publishedVersion
Lenguaje:Español
Publicado: 2019
Materias:
Educación física
Educación Física
Géneros
Identidades trans
Alteridad
Acceso en línea:https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/trab_eventos/ev.12917/ev.12917.pdf
Aporte de:
Memoria Académica - FaHCE (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata
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description Este trabajo se realizó para la acreditación del "Seminario de Representaciones de géneros en la enseñanza de la Educación Física" a cargo de la Profesora Lorena Irene Berdula. Dicho Seminario es parte de la catedra Educación Física 4, la cual se cursa en el cuarto año de la carrera del Profesorado y de la Licenciatura en Educación Física de la FaHCE. Este Seminario es de carácter optativo, por lo tanto hay muchos futuros docentes que no asisten, ya sea por desinterés o por falta de tiempo. El propósito de este trabajo es desarrollar los distintos modelos educativos que podemos encontrar dentro de las clases de Educación Fisca, poniendo en evidencia el no cumplimiento - ya sea por desconocimiento o por omisión- ante leyes, la Comunicación Conjunta No 04/13 (Resolución No 2476/13) y la Ley Nacional de Identidad de Género (No 26.743), por parte de muchos docentes e instituciones educativas.
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