Narrativas da construçao do objeto de pesquisa : o pesquisador e suas implicaçoes

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O texto narra a construçao do objeto de pesquisa referente ao curso de doutorado em educaçao física, qual seja, O que pode um professor de educaçao física frente à leitura- escrita/alfabetizaçao como compromisso de todas as áreas em uma escola que oferta a modalidade Educaçao de Jovens e Adultos? O...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Penha, Vinícius
Formato: Documento de conferencia publishedVersion
Lenguaje:Portugués
Publicado: 2019
Materias:
Educación física
Leitura-escrita/alfabetizaçao
Educaçao de jovens e adultos
Educaçao popular
Educaçao física
Corpo
Acceso en línea:https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/trab_eventos/ev.12776/ev.12776.pdf
Aporte de:
Memoria Académica - FaHCE (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata
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description O texto narra a construçao do objeto de pesquisa referente ao curso de doutorado em educaçao física, qual seja, O que pode um professor de educaçao física frente à leitura- escrita/alfabetizaçao como compromisso de todas as áreas em uma escola que oferta a modalidade Educaçao de Jovens e Adultos? O objetivo do texto é analisar os afetos que conduziram à elaboraçao dessa pergunta-chave, bem como colocar questoes ao que a escola investigada entende como leitura-escrita/alfabetizaçao a partir de Paulo Freire e a educaçao popular, uma vez que ela assume essas referências como centrais em suas práticas ao mesmo tempo em que estabelece a leitura-escrita/alfabetizaçao como dispositivo para capturar, controlar e orientar as práticas docentes. Isto é, em que medida a escola faz uso do dispositivo para atender a uma educaçao pautada no aspecto cognitivo em que o corpo é silenciado e em que medida faz uso da educaçao popular para produzir outras práticas que possibilitem a conectividade entre os sujeitos, tendo um professor de educaçao física como mediador.
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