Representaciones sociales y los obstáculos epistemológicos sobre la investigación en la educación superior

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La construcción del aprendizaje en investigación en la educación superior requiere que los nuevos saberes insertos en el marco del conocimiento científico se construyan a partir de una ruptura con el conocimiento del sentido común. Las representaciones sociales deben entenderse como una forma partic...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Liccion, Edith, Cejas, Magda, Chavez, María Judith
Formato:	Documento de conferencia publishedVersion
Lenguaje:	Español
Publicado:	2018
Materias:	Ciencias sociales Representaciones sociales Obstáculos epistemológicos Aprendizaje Investigación Estudiantes Universidad
Acceso en línea:	https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/trab_eventos/ev.12666/ev.12666.pdf
Aporte de:	Memoria Académica - FaHCE (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata

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description	La construcción del aprendizaje en investigación en la educación superior requiere que los nuevos saberes insertos en el marco del conocimiento científico se construyan a partir de una ruptura con el conocimiento del sentido común. Las representaciones sociales deben entenderse como una forma particular de adquirir conocimientos contienen conjunto de significados proveniente de las experiencias y vivencias. Son una forma particular de comunicar el conocimiento que ya ha sido adquirido. Así mismo, la enseñanza de la investigación está fundamentada en enfoques o modelos tradicionales que trabajan bajo una concepción de ciencia propia de la corriente del pensamiento positivista. Algunos autores como McComas, Clough & Almazroa (1998) afirman que la comprensión de cómo funciona la ciencia es considerada pobre entre los individuos y la explicación la encuentran en el hecho de que en todos los niveles de educación científica y en los textos se hace más énfasis en el contenido actual de la ciencia, con exclusión de cómo se genera. (Resumen parcial)
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Representaciones sociales y los obstáculos epistemológicos sobre la investigación en la educación superior

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