Concepciones de profesores de Matemática y Ciencias Naturales acerca de la Enseñanza Invertida -barreras y potencialidades- en el marco de la Diplomatura Universitaria Superior : Enseñanza de la Física en la Educación Secundaria DEFES

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El presente relato comparte la evaluación de la implementación de un tema nuevo, Enseñanza Invertida, en el marco del desarrollo de la Diplomatura Universitaria Superior Enseñanza de la Física en la Educación Secundaria (DEFES). Nos propusimos analizar las concepciones de profesores (de Matemática,...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Garcia, Daiana, Domínguez, María Alejandra
Formato: Documento de conferencia publishedVersion
Lenguaje:Español
Publicado: 2019
Materias:
Educación
Concepciones
Enseñanza invertida
Barreras
Potencialidades
Acceso en línea:https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/trab_eventos/ev.11922/ev.11922.pdf
Aporte de:
Memoria Académica - FaHCE (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata

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