Motivación intrínseca e intención de ser físicamente activos : Clases de Educación Física en Argentina
Presentamos los resultados de un proyecto de investigación acerca de la motivación autodeterminada en clases de educación física en el nivel medio del sistema educativo formal argentino. Este trabajo se fundamenta en la teoría de la Autodeterminación, a partir de la cual proponemos identificar los p...
Guardado en:
| Autores principales: | , |
|---|---|
| Formato: | Documento de conferencia publishedVersion |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
2017
|
| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/trab_eventos/ev.10441/ev.10441.pdf |
| Aporte de: |
| id |
I19-R125-Jev10441 |
|---|---|
| record_format |
dspace |
| institution |
Universidad Nacional de La Plata |
| institution_str |
I-19 |
| repository_str |
R-125 |
| collection |
Memoria Académica - FaHCE (UNLP) |
| language |
Español |
| orig_language_str_mv |
spa |
| topic |
Educación física Motivación intrínseca Práctica futura Educación física |
| spellingShingle |
Educación física Motivación intrínseca Práctica futura Educación física Riccetti, Ana Gómez, Valeria Motivación intrínseca e intención de ser físicamente activos : Clases de Educación Física en Argentina |
| topic_facet |
Educación física Motivación intrínseca Práctica futura Educación física |
| description |
Presentamos los resultados de un proyecto de investigación acerca de la motivación autodeterminada en clases de educación física en el nivel medio del sistema educativo formal argentino. Este trabajo se fundamenta en la teoría de la Autodeterminación, a partir de la cual proponemos identificar los perfiles motivacionales de los adolescentes y la intención de práctica futura. Participaron 6485 adolecentes (N=3203 varones y N=3282 mujeres) de distintas provincias: Buenos Aires, Córdoba, San Luis, La Pampa, Santa Fe, Corrientes, Entre Ríos, Misiones, Chaco, Santa Cruz, Tierra del Fuego y Chubut, con edades desde los 11 a 19 años (M=15). La metodología se caracterizó por ser transversal y descriptiva, se realizaron análisis estadísticos de medidas de tendencia central acorde a los datos y al objetivo del estudio. Los resultados muestran un nivel alto de motivación intrínseca y de intención de ser físicamente activos. Como parte de las reflexiones finales, se proponen estudios futuros para continuar avanzando en el conocimiento y en contextos de clases de educación física que favorezcan procesos motivacionales más autodeterminados. |
| format |
Documento de conferencia Documento de conferencia publishedVersion |
| author |
Riccetti, Ana Gómez, Valeria |
| author_facet |
Riccetti, Ana Gómez, Valeria |
| author_sort |
Riccetti, Ana |
| title |
Motivación intrínseca e intención de ser físicamente activos : Clases de Educación Física en Argentina |
| title_short |
Motivación intrínseca e intención de ser físicamente activos : Clases de Educación Física en Argentina |
| title_full |
Motivación intrínseca e intención de ser físicamente activos : Clases de Educación Física en Argentina |
| title_fullStr |
Motivación intrínseca e intención de ser físicamente activos : Clases de Educación Física en Argentina |
| title_full_unstemmed |
Motivación intrínseca e intención de ser físicamente activos : Clases de Educación Física en Argentina |
| title_sort |
motivación intrínseca e intención de ser físicamente activos : clases de educación física en argentina |
| publishDate |
2017 |
| url |
https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/trab_eventos/ev.10441/ev.10441.pdf |
| work_keys_str_mv |
AT riccettiana motivacionintrinsecaeintenciondeserfisicamenteactivosclasesdeeducacionfisicaenargentina AT gomezvaleria motivacionintrinsecaeintenciondeserfisicamenteactivosclasesdeeducacionfisicaenargentina |
| bdutipo_str |
Repositorios |
| _version_ |
1764820493998751745 |