A pedagogia histórico-crítica e cultura corporal no ensino médio : Implicações teóricas e metodológicas

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O presente artigo tem por intençao apresentar um plano de unidade realizado nas aulas de Educaçao Física com turmas do ensino médio integrado de uma instituiçao federal de ensino, considerando a referência teórico-metodológica do materialismo histórico dialético. Nessa perspectiva, foi desenvolvido...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Dias, Graziany Penna, Faria, Miguel Fabiano de, Fernandes, Silvio Anderson Toledo, Santos, Marcelo Silva dos, Barreto Maciel, Thiago
Formato: Documento de conferencia publishedVersion
Lenguaje:Portugués
Publicado: Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación. Departamento de Educación Física 2017
Materias:
Educación física
Pedagogia
Histórico-crítica
Ensino médio integrado
Educaçao física escolar
Saúde
Acceso en línea:https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/trab_eventos/ev.10110/ev.10110.pdf
Aporte de:
Memoria Académica - FaHCE (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata

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