Tutorías de fin de carrera: el caso de Ingeniera Forestal en la Universidad Nacional de La Plata

El objetivo del presente trabajo es dar cuenta del proceso de construcción de la tutoría de fin de carrera en el ámbito de la Facultad de Ciencias Agrarias y Forestales (FCAyF) de la Universidad Nacional de La Plata y analizar el rol del tutor forestal, a la luz de las problemáticas singulares que e...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Delgado, María Isabel, Avogadro, Evangelina, Paso, Mónica Luisa, Acciaresi, Gustavo
Formato: Articulo
Lenguaje:Español
Publicado: 2017
Materias:
Educación
Accion tutorial
Desempeño academico
Educación Superior
PROMFORZ
Tutorial Activity
Academic Performance
Higher Education
Acceso en línea:http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/99605
https://ri.conicet.gov.ar/11336/56786
http://www2.hum.unrc.edu.ar/ojs/index.php/contextos/article/view/476
Aporte de:
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description El objetivo del presente trabajo es dar cuenta del proceso de construcción de la tutoría de fin de carrera en el ámbito de la Facultad de Ciencias Agrarias y Forestales (FCAyF) de la Universidad Nacional de La Plata y analizar el rol del tutor forestal, a la luz de las problemáticas singulares que enfrentan dos poblaciones de estudiantes avanzados: aquellos que se encuentran cursando materias del tramo superior de la carrera (cuarto y quinto año) y otros que ya culminaron sus cursadas pero que aún tienen pendiente la titulación. La tutoría fue instituida en 2014, dentro del marco del Programa de Mejora de la Enseñanza de Ingeniería Forestal, Ingeniería en Recursos Naturales e Ingeniería Zootecnista (PROMFORZ). Se consultaron documentos institucionales, se rastrearon antecedentes tutoriales dentro de la FCAyF y de otras universidades nacionales y se analizaron relevamientos de opinión estudiantil sobre la acción tutorial. Si bien los programas de tutorías son una herramienta útil, no generan efectos mágicos a corto plazo; por ello se considera que los primeros resultados de su efectividad podrán evaluarse luego de 5 años de actividad continua. Hasta la fecha de elaboración del trabajo, probablemente uno de los productos más relevantes de este programa sea generar material de reflexión para futuras modificaciones del Plan de Estudios.
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