Derechos humanos y formación policial

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Esta ponencia se halla enmarcada en el desarrollo de la investigación “Derechos Humanos y formación policial”, como avances del Proyecto de Investigación Seguridad/Inseguridad y Violencia en la provincia de Buenos Aires. Un estudio de las representaciones sociales y de las políticas de seguridad, qu...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Clavijo, Adriana G.
Formato: Objeto de conferencia
Lenguaje:Español
Publicado: 2008
Materias:
Sociología
Policía
Derechos Humanos
Buenos Aires
Acceso en línea:http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/99388
http://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/trab_eventos/ev.5953/ev.5953.pdf
Aporte de:
SEDICI (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata
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description Esta ponencia se halla enmarcada en el desarrollo de la investigación “Derechos Humanos y formación policial”, como avances del Proyecto de Investigación Seguridad/Inseguridad y Violencia en la provincia de Buenos Aires. Un estudio de las representaciones sociales y de las políticas de seguridad, que se está llevando a cabo en el Núcleo de Estudios Socioculturales de la Escuela Superior de Trabajo Social, UNLP. La misma tiene como objetivo analizar las transformaciones producidas en la formación policial de la provincia de Buenos Aires, en particular los contenidos curriculares relacionados con Derechos Humanos y las representaciones que los agentes de seguridad tienen acerca de los mismos. La pretensión no es realizar un análisis en profundidad de todos los contenidos curriculares presentes en la formación, sino más bien señalar algunos contenidos curriculares en donde se presentan diferentes concepciones que se podrían relacionar con los derechos humanos, presentes en diferentes momentos históricos en la formación policial. En particular en esta ponencia quisiera hacer especial hincapié en la Doctrina Social de la Iglesia y su concepción de Derechos de la persona humana presente en la formación policial durante la última dictadura militar, como subsuelo estructurante/conformador de la subjetividad policial. Cabe hacer una aclaración con respecto al concepto de formación. Considero a los contenidos curriculares como parte del proceso de formación de la subjetividad institucional más amplio y complejo, en el que se va conformando la historia de los sujetos al interior de la institución, en relación con el proceso histórico, cultural, político y social que lo configura.
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