Cuesta, Virginia (2019). <i>Formación inicial de profesores en enseñanza de la historia en Argentina y Brasil</i> : La Plata: UNLP, 223 páginas

Virginia Cuesta en su libro <i>Formación inicial de profesores en enseñanza de la historia en Argentina y Brasil</i>, reanuda las discusiones que formaron parte de su tesis doctoral y nos ingresa al estudio de un tema poco investigado como es la formación inicial del profesorado de histo...

Descripción completa

Guardado en:
Detalles Bibliográficos
Autor principal: Cornejo, Luciana
Formato: Articulo Revision
Lenguaje:Español
Publicado: 2019
Materias:
Historia
Reseña bibliográfica
Enseñanza de la historia
Acceso en línea:http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/98918
Aporte de:
SEDICI (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata
id I19-R120-10915-98918
record_format dspace
institution Universidad Nacional de La Plata
institution_str I-19
repository_str R-120
collection SEDICI (UNLP)
language Español
topic Historia
Reseña bibliográfica
Enseñanza de la historia
spellingShingle Historia
Reseña bibliográfica
Enseñanza de la historia
Cornejo, Luciana
Cuesta, Virginia (2019). <i>Formación inicial de profesores en enseñanza de la historia en Argentina y Brasil</i> : La Plata: UNLP, 223 páginas
topic_facet Historia
Reseña bibliográfica
Enseñanza de la historia
description Virginia Cuesta en su libro <i>Formación inicial de profesores en enseñanza de la historia en Argentina y Brasil</i>, reanuda las discusiones que formaron parte de su tesis doctoral y nos ingresa al estudio de un tema poco investigado como es la formación inicial del profesorado de historia desde un punto comparativo entre ambos países. Dicho trabajo está organizado en dos partes, la primera, reúnelos capítulos 1, 2 y 3, formulando una vista panorámica de la discusión sobre la enseñanza de la historia en Brasil y Argentina. La segunda, comprende los capítulos 4 y 5 donde se observa cómo toman forma las discusiones en los programas de estudio de las materias vinculadas a la enseñanza de la historia y en las miradasde los docentes formadores. En este sentido, el primer capítulo comienza con una revisión de diferentes estudios y autores, el debate sobre la conceptualización, funciones y usos de las didácticas generales, didácticas específicas y didácticas de la historia. Así, al contraponer las diferentes posturas, se vislumbra una generalidad y es que tanto la didáctica general como la didáctica de la historia se nutren y enriquecen mutualmente.
format Articulo
Revision
author Cornejo, Luciana
author_facet Cornejo, Luciana
author_sort Cornejo, Luciana
title Cuesta, Virginia (2019). <i>Formación inicial de profesores en enseñanza de la historia en Argentina y Brasil</i> : La Plata: UNLP, 223 páginas
title_short Cuesta, Virginia (2019). <i>Formación inicial de profesores en enseñanza de la historia en Argentina y Brasil</i> : La Plata: UNLP, 223 páginas
title_full Cuesta, Virginia (2019). <i>Formación inicial de profesores en enseñanza de la historia en Argentina y Brasil</i> : La Plata: UNLP, 223 páginas
title_fullStr Cuesta, Virginia (2019). <i>Formación inicial de profesores en enseñanza de la historia en Argentina y Brasil</i> : La Plata: UNLP, 223 páginas
title_full_unstemmed Cuesta, Virginia (2019). <i>Formación inicial de profesores en enseñanza de la historia en Argentina y Brasil</i> : La Plata: UNLP, 223 páginas
title_sort cuesta, virginia (2019). <i>formación inicial de profesores en enseñanza de la historia en argentina y brasil</i> : la plata: unlp, 223 páginas
publishDate 2019
url http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/98918
work_keys_str_mv AT cornejoluciana cuestavirginia2019iformacioninicialdeprofesoresenensenanzadelahistoriaenargentinaybrasililaplataunlp223paginas
bdutipo_str Repositorios
_version_ 1764820492676497408

Ejemplares similares