Historias locales resignificadas en el proceso de formación de docentes

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El presente artículo muestra la creación, desarrollo y resultados de una línea de investigación educativa dentro de la Maestría en Historia de la Universidad Tecnológica de Pereira. Se subrayan los aciertos y dificultades que se presentaron desde la concepción de la misma, explorando el camino de la...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Correa Ramírez, Jhon Jaime, Ospina Toro, Juliana
Formato:	Articulo
Lenguaje:	Español
Publicado:	2019
Materias:	Historia Enseñanza de la historia El oficio del historiador Historia local Historia barrial Fuentes históricas
Acceso en línea:	http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/98917
Aporte de:	SEDICI (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata

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description	El presente artículo muestra la creación, desarrollo y resultados de una línea de investigación educativa dentro de la Maestría en Historia de la Universidad Tecnológica de Pereira. Se subrayan los aciertos y dificultades que se presentaron desde la concepción de la misma, explorando el camino de la historia urbana, local y barrial como escenario de reflexión didáctica en las clases de ciencias sociales, y como estrategia para encarar el problema de la formación del profesorado a nivel de posgrado y sus múltiples impactosa nivel regional. La experiencia desarrollada mostró queel enfoque fue útil y pertinente de acuerdo con los intereses de las instituciones educativas y los docentes participantes. Se ha procurado quela profundización en las historias locales realice un distanciamiento crítico de los mitos de la colonización, invitando a generar una mayor inclusión de nuevos actores y relatos en la construcción de la historia regional. De igual modo, se ha promovido un discurso renovador en el ejercicio de la historia.
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Historias locales resignificadas en el proceso de formación de docentes

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