Jóvenes escolarizados : Entre la sujeción y la transgresión a la norma

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Escuchar y analizar los discursos de los docentes respecto de sus alumnos, originaron interrogantes que intentaremos develar. Entre otros: ¿Cómo se construyen las subjetividades a partir de los dispositivos que la sociedad y en ella, la escuela ponen en juego?; ¿Qué lugar se asigna a los alumnos?; ¿...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Barilá, María Inés, Fabbri, Sonia Beatriz, Amoroso, Sergio Andrés
Formato: Objeto de conferencia
Lenguaje:Español
Publicado: 2008
Materias:
Sociología
Escolaridad
Subjetividad
Docentes
Joven
Acceso en línea:http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/98746
http://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/trab_eventos/ev.5871/ev.5871.pdf
Aporte de:
SEDICI (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata
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description Escuchar y analizar los discursos de los docentes respecto de sus alumnos, originaron interrogantes que intentaremos develar. Entre otros: ¿Cómo se construyen las subjetividades a partir de los dispositivos que la sociedad y en ella, la escuela ponen en juego?; ¿Qué lugar se asigna a los alumnos?; ¿En qué medida se los reconoce como sujetos de derechos y responsabilidades?; ¿Cuál es el punto en que la diversidad se convierte en desigualdad?, ¿Qué lugar ocupa la norma?, ¿Cómo perciben los jóvenes las normativas que regulan el funcionamiento y la dinámica de la escuela? [Extracto del texto original a modo de resumen]
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