Socialização docente e experiências pré-profissionais

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Este estudo, de caráter descritivo, teve como objetivo analisar as diferentes experiências acumuladas ao longo do período da graduação e sua repercussão sobre o processo de iniciação à docência escolar. Foram usados relatos biográficos de seis egressos do curso de Licenciatura em Educação Física da...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Moura Clates, Daniela de, Nascimento Leães, Carolina, Da Silva Camargo, Maria Cecília, Ivo, Andressa Aita
Formato: Articulo
Lenguaje:Portugués
Publicado: 2019
Materias:
Educación Física
Experiências
Formação inicial
Habitus
Socialização docente
Acceso en línea:http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/97351
Aporte de:
SEDICI (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata
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description Este estudo, de caráter descritivo, teve como objetivo analisar as diferentes experiências acumuladas ao longo do período da graduação e sua repercussão sobre o processo de iniciação à docência escolar. Foram usados relatos biográficos de seis egressos do curso de Licenciatura em Educação Física da Universidade Federal de Santa Maria com, no máximo, três anos de docência. Inicialmente, os jovens professores consolidam seu habitus profissional dentro do campo escolar. Nesse espaço ocorrem relações desiguais por disputa de reconhecimento, cabendo aos novatos adequarem-se às situações já impostas ou buscar estratégias para mudar a realidade encontrada podendo, em algumas situações, valer-se de experiências e aprendizagens do período estudantil, muitas vezes possibilitadas pela participação em diferentes espaços formativos paralelos ao currículo (projetos de ensino/pesquisa/ extensão, movimento estudantil).
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