Sentidos da dança: concepções de alunos de educação física

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O objetivo deste estudo foi analisar o processo de apropriação do conteúdo dança pelos alunos de um curso de licenciatura em Educação Física, a partir da investigação de um processo de intervenção pedagógica. Trata-se de uma pesquisa com abordagem qualitativa. A coleta dos dados deu-se a partir de u...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Kunz, Ana Carolina Vianna, Figueiredo da Silva, Carlos Alberto, Osborne, Renata, Correia, Adriana Martins
Formato: Articulo
Lenguaje:Portugués
Publicado: 2019
Materias:
Educación Física
Dança
Educação Física
Formação Profissional
Acceso en línea:http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/96835
Aporte de:
SEDICI (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata
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description O objetivo deste estudo foi analisar o processo de apropriação do conteúdo dança pelos alunos de um curso de licenciatura em Educação Física, a partir da investigação de um processo de intervenção pedagógica. Trata-se de uma pesquisa com abordagem qualitativa. A coleta dos dados deu-se a partir de uma entrevista semiestruturada em um grupo focal constituído por 12 sujeitos. Evidências apontam quatro apropriações: 1) modificação de percepção a respeito das atividades práticas e compreensão da importância da fundamentação teórica; 2) a dança representa para maioria um terreno desconhecido, gerando insegurança, medo de exposição e resistência à participação; 3) há preconceito relacionado às questões étnico-raciais, de gênero e religiosas; 4) há valorização à fruição estética.
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