Enunciación, interpelación y producción de políticas educativas recientes : Preguntas desde la teorización del populismo

Este artículo reseña tres momentos de la historia educacional argentina reciente, analizando cómo se organizaron los discursos en torno a las disputas por un grupo de significantes. Luego de estos desplazamientos, se presentan unas primeras reflexiones sobre la posición ideológica que se está desple...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Southwell, Myriam Monica
Formato: Articulo
Lenguaje:Español
Publicado: 2018
Materias:
Ciencias de la Educación
Modernización educativa
Igualdad
Populismo
Acceso en línea:http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/96823
https://ri.conicet.gov.ar/11336/86271
http://www.fermentario.fhuce.edu.uy/index.php/fermentario/article/view/303
Aporte de:
SEDICI (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata
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description Este artículo reseña tres momentos de la historia educacional argentina reciente, analizando cómo se organizaron los discursos en torno a las disputas por un grupo de significantes. Luego de estos desplazamientos, se presentan unas primeras reflexiones sobre la posición ideológica que se está desplegando en el presente del Estado argentino a partir del cuestionamiento de las décadas previas a través de la noción de populismo.
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