Razón gubernamental, biopolítica y mecanismos de capitalización de la praxis indígena en Mendoza

En un mundo en constante transformación, los dispositivos pedagógicos también se modifican. La escuela produce nuevas formas de regular las conductas, distintas a las que conocimos en las sociedades disciplinarias. Para dar cuenta de esos cambios, focalizaremos la atención en algunas situaciones dis...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Katzer Molina, María Leticia
Formato: Articulo
Lenguaje:Español
Publicado: 2011
Materias:
Ciencias Naturales
Indigenas
Huarpes
Biopolitica
Razon gubernamental
Acceso en línea:http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/96451
https://ri.conicet.gov.ar/11336/81059
http://www.uaco.unpa.edu.ar/cirise/images/publicaciones/otras_publicaciones/DOSSIER_BIOPOLITICA_HOY_REVISTA_ESPACIOS_N_7_version_correcta.pdf
Aporte de:
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description En un mundo en constante transformación, los dispositivos pedagógicos también se modifican. La escuela produce nuevas formas de regular las conductas, distintas a las que conocimos en las sociedades disciplinarias. Para dar cuenta de esos cambios, focalizaremos la atención en algunas situaciones discursivas de los docentes, padres y estudiantes en la escuela, que nos permiten aproximarnos a las prácticas de regulación cotidianas y también a las formas de oposición, de contraconductas o conductas en la escuela del siglo XXI.
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