Experiencias innovadoras TIC en educación no formal

El artículo reúne avances de investigación sobre experiencias innovadoras con tecnologías en educación informal, en espacios autogestionados con apoyo de actores locales. Desde una perspectiva constructivista-crítica de la tecnología, buscamos establecer una vinculación entre modelos pedagógicos, me...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Zanotti, Agustín, Grasso, Mauricio Alejandro
Formato: Articulo
Lenguaje:Español
Publicado: 2020
Materias:
Comunicación Social
educación informal
educación digital
tecnologías digitales
apropiación de tecnologías
Acceso en línea:http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/96440
https://perio.unlp.edu.ar/ojs/index.php/question/article/view/5710
Aporte de:
SEDICI (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata
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description El artículo reúne avances de investigación sobre experiencias innovadoras con tecnologías en educación informal, en espacios autogestionados con apoyo de actores locales. Desde una perspectiva constructivista-crítica de la tecnología, buscamos establecer una vinculación entre modelos pedagógicos, mediaciones tecnológicas y prácticasde aprendizaje.Analizamos dos experiencias educativas realizadas en la provincia de Córdoba. Los casos son la Tecnoteca municipal de la ciudad de Villa María y el club de programación CoderDojo radicado en la ciudad de Córdoba. Las mismas serán abordadasmediante una estrategia cualitativa que busca comprender y visibilizar dinámicas de innovación educativa. Los resultados permiten valorar ciertas pedagogías de experimentación con tecnologías, aprendizajes basados en proyectos y equipos, así como participación en concursos, al tiempo que presentan el desafío de pensar articulaciones con el espacio escolar.
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