Conflictos estudiantiles y género: el símbolo de la masculinidad en la escuela

El presente artículo versa sobre los conflictos estudiantiles y su relación con las prescripciones sociales para el género masculino, en un contexto público académico de nivel medio superior, de un centro escolar localizado en un estado del sureste de México; se desprende de una investigación cualit...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Olarte Ramos, Carlos Arturo
Formato: Articulo
Lenguaje:Español
Publicado: 2018
Materias:
Trabajo Social
Masculinidades
Prescripciones sociales de género
Conflictos estudiantiles
Acceso en línea:http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/96385
https://revistas.unlp.edu.ar/escenarios/article/view/9246
Aporte de:
SEDICI (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata
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description El presente artículo versa sobre los conflictos estudiantiles y su relación con las prescripciones sociales para el género masculino, en un contexto público académico de nivel medio superior, de un centro escolar localizado en un estado del sureste de México; se desprende de una investigación cualitativa que tiene el objetivo de explicar el comportamiento del alumnado desde un enfoque de género, específicamente desde las masculinidades. Se parte de la idea de que los enfrentamientos a golpes, expresiones obscenas, ridiculizaciones y hurtos que se presentan entre el estudiantado, son comportamientos que violentan la normatividad de convivencia en la institución educativa. A través de entrevistas se identificó que la mayor parte de las incidencias entre el alumnado en la escuela es cometida por varones, por lo que sus acciones responden a la exigencia que tienen para cumplir con el mandato que socialmente se espera de ellos. Se concluye que el centro escolar debe impulsar acciones que generen ambientes seguros para el aprendizaje, a través de la participación conjunta de los actores educativos y del impulso de la cultura de la equidad entre varones y mujeres.
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