La desconstrucción de los estereotipos de género en el Nivel Inicial desde una Epistemología del Sur

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Este artículo pretende ser un instrumento para abrir un diálogo que nos permita intercambiar saberes sobre nuevas formas de pensar las problemáticas de género. Sus objetivos están planteados en torno a la búsqueda de conocimientos que nos permitan deconstruir las marcas de la colonialidad que, aún h...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Falvo, Claudia Patricia, Fernández, Mónica
Formato: Objeto de conferencia
Lenguaje:Español
Publicado: 2018
Materias:
Educación
Epistemología
Colonialidad
Género
Acceso en línea:http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/95870
http://jornadascinig.fahce.unlp.edu.ar/v-jornadas-y-III-congreso-2018/actas/Fernandez%20y%20Falvo%202.pdf/view
Aporte de:
SEDICI (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata
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description Este artículo pretende ser un instrumento para abrir un diálogo que nos permita intercambiar saberes sobre nuevas formas de pensar las problemáticas de género. Sus objetivos están planteados en torno a la búsqueda de conocimientos que nos permitan deconstruir las marcas de la colonialidad que, aún hoy, permanecen en los diseños curriculares de la formación docente para el nivel inicial en la Provincia de Buenos Aires, y que, de alguna manera, atentan contra el progreso de la mujer y otros géneros distintos a los identificados en los estereotipos masculinos.
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