Ingreso e inclusión: reflexiones en torno a las políticas desplegadas desde la Unidad Pedagógica para los/as estudiantes de primer año de la Facultad de Psicología

En el siguiente trabajo nos proponemos presentar algunas acciones que se vienen desarrollando desde la Unidad Pedagógica de la Facultad de Psicología, con miras a fomentar la inclusión y permanencia de los/as ingresantes a las Carreras de Psicología durante el año 2019. La Unidad Pedagógica surge c...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Urtubey, Elisa, D'Ovidio, Ana Clara, Gobello, Felipe Damián, Peton, Adelina
Formato:	Objeto de conferencia
Lenguaje:	Español
Publicado:	2019
Materias:	Trabajo Social Deserción escolar Estudiante universitario
Acceso en línea:	http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/95148
Aporte de:	SEDICI (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata

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description	En el siguiente trabajo nos proponemos presentar algunas acciones que se vienen desarrollando desde la Unidad Pedagógica de la Facultad de Psicología, con miras a fomentar la inclusión y permanencia de los/as ingresantes a las Carreras de Psicología durante el año 2019. La Unidad Pedagógica surge con el objetivo de disminuir la deserción en la matrícula de nuestra Facultad, a partir del acompañamiento a la diversidad de trayectorias educativas de los/as estudiantes que transitan por la Facultad, considerando a la educación superior desde un triple atravesamiento: como un Derecho Humano, como un deber del Estado y como un Bien Público (de Souza Santos, 2005; Tauber, 2015). En ese sentido, si se pretende aportar a la educación superior en tanto derecho, se vuelve necesario apostar a una facultad que aloje la multiplicidad de trayectorias que allí se presenten.
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