(In)Visibles / (In)Nombrables / (In)Pensables : Reflexiones en torno a las sexualidades lésbicas en la escuela

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Las siguientes páginas pretenden pensar acerca de uno de los grandes temas silenciados en la escuela: el lesbianismo. En particular, tomaré algunos de los contenidos mínimos propuestos por el documento “Educación Sexual y Literatura. Propuesta de trabajo” (año 2007), material de apoyo y enseñanza de...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: García Hermelo, Romina
Formato: Objeto de conferencia
Lenguaje:Español
Publicado: 2018
Materias:
Educación
Letras
Sexualidad
Lesbianismo
Escuela
Acceso en línea:http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/94425
http://www.tonosdigital.es/ojs/index.php/tonos/article/view/1411/812http://jornadascinig.fahce.unlp.edu.ar/v-jornadas-y-III-congreso-2018/actas/Garcia%20Hermelo.pdf/view
Aporte de:
SEDICI (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata
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description Las siguientes páginas pretenden pensar acerca de uno de los grandes temas silenciados en la escuela: el lesbianismo. En particular, tomaré algunos de los contenidos mínimos propuestos por el documento “Educación Sexual y Literatura. Propuesta de trabajo” (año 2007), material de apoyo y enseñanza de carácter optativo producido por el Ministerio de Educación de la Ciudad de Buenos Aires, e indagaré brevemente en los modos en que es incluida la disidencia sexual. Y a partir de allí, la intención de este trabajo es reflexionar en torno a la inclusión de las sexualidades lésbicas como tema específico en la ESI que se imparte en el aula de Lengua y Literatura para escuelas secundarias. Esto, debiera necesariamente conducirnos a pensar en las cotidianeidades de las adolescentes lesbianas, que son invisibilizadas y discriminadas en la escuela y escasamente estudiadas por el ámbito académico.
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