Dar clases siendo

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En este trabajo se buscará, desde los aportes teórico-prácticos de los feminismos-otros y de la educación popular, realizar una serie de reflexiones en torno a nuestras experiencias personales como educadores y militantes. Estas experiencias refieren a proyectos educativos para la terminalidad de la...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Casi, Daniela, Bruschetti, Lucas
Formato: Objeto de conferencia
Lenguaje:Español
Publicado: 2018
Materias:
Educación
Educación popular
Sexualidades
Reflexiones
Acceso en línea:http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/94384
http://jornadascinig.fahce.unlp.edu.ar/v-jornadas-y-III-congreso-2018/actas/Casi.pdf/view
Aporte de:
SEDICI (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata
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description En este trabajo se buscará, desde los aportes teórico-prácticos de los feminismos-otros y de la educación popular, realizar una serie de reflexiones en torno a nuestras experiencias personales como educadores y militantes. Estas experiencias refieren a proyectos educativos para la terminalidad de la primaria y la secundaria. A partir de nuestros posicionamientos político-académicos como docentes, militantes y personas sexuadas, generizadas y racializadas presentaremos una serie de ideas y conversaciones que tuvimos como compañeres, teniendo en cuenta el primer cuatrimestre del año 2016, en el que atravesamos como docentes de Ciencias Políticas, en dichos proyectos.
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