Tres acercamientos a <i>Currículum, humanismo y democracia en la enseñanza media (1863-1920)</i> : Currículum, humanismo y democracia en la enseñanza media (1863-1920), de Inés Dusse
La presentación de este texto propone ciertos puntos de partida. En primer lugar, la propuesta de un ensayo que no sigue la estructura formal del ensayo académico pero que sostiene el desarrollo expositivo argumentativo. En segundo lugar, un escrito en primera persona del plural, un punto medio entr...
Guardado en:
| Autores principales: | , , |
|---|---|
| Formato: | Libro Capitulo de libro |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
SAHE
2015
|
| Materias: | |
| Acceso en línea: | http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/93056 http://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/library?a=d&c=libros&d=Jpm852 http://biblioteca.clacso.edu.ar/clacso/otros/20160715040451/SAHE20.pdf |
| Aporte de: |
| Sumario: | La presentación de este texto propone ciertos puntos de partida. En primer lugar, la propuesta de un ensayo que no sigue la estructura formal del ensayo académico pero que sostiene el desarrollo expositivo argumentativo. En segundo lugar, un escrito en primera persona del plural, un punto medio entre la familiaridad de la primera persona del singular y la distancia que supone la reflexión sobre la obra científica de un colega. En tercer lugar, la organización del texto en tres entradas que corresponden a tres momentos diferentes de acercamiento de quien escribe hacia este excelente libro de Inés Dussel. |
|---|