Tres acercamientos a <i>Currículum, humanismo y democracia en la enseñanza media (1863-1920)</i> : Currículum, humanismo y democracia en la enseñanza media (1863-1920), de Inés Dusse

La presentación de este texto propone ciertos puntos de partida. En primer lugar, la propuesta de un ensayo que no sigue la estructura formal del ensayo académico pero que sostiene el desarrollo expositivo argumentativo. En segundo lugar, un escrito en primera persona del plural, un punto medio entr...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Acosta, Felicitas María, Arata, Nicolás, Ayuso, M. L.
Formato: Libro Capitulo de libro
Lenguaje:Español
Publicado: SAHE 2015
Materias:
Educación
Historia educacional
Política educacional
Enseñanza media
Currículo
Acceso en línea:http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/93056
http://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/library?a=d&c=libros&d=Jpm852
http://biblioteca.clacso.edu.ar/clacso/otros/20160715040451/SAHE20.pdf
Aporte de:
SEDICI (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata
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description La presentación de este texto propone ciertos puntos de partida. En primer lugar, la propuesta de un ensayo que no sigue la estructura formal del ensayo académico pero que sostiene el desarrollo expositivo argumentativo. En segundo lugar, un escrito en primera persona del plural, un punto medio entre la familiaridad de la primera persona del singular y la distancia que supone la reflexión sobre la obra científica de un colega. En tercer lugar, la organización del texto en tres entradas que corresponden a tres momentos diferentes de acercamiento de quien escribe hacia este excelente libro de Inés Dussel.
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Arata, Nicolás
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