La escuela ante nuevos desafíos: Participación, ciudadanía y nuevas alfabetizaciones

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Este documento busca ser un disparador de debates propicios para renovar perspectivas y modos de actuar en la escuela y para ella. Nos interesa que sea un insumo para generar conversaciones en distintos ámbitos, entre colegas, en las instituciones, entre jurisdicciones e instancias similares que per...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Southwell, Myriam Mónica
Formato: Libro
Lenguaje:Español
Publicado: Santillana 2013
Materias:
Educación
Enseñanza primaria
Escuelas
Alfabetización
Pedagogía
Ciudadanía
Acceso en línea:http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/92700
http://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/library?a=d&c=libros&d=Jpm816
http://biblioteca.clacso.edu.ar/Argentina/flacso-ar/20171109032145/pdf_727.pdf
Aporte de:
SEDICI (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata
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description Este documento busca ser un disparador de debates propicios para renovar perspectivas y modos de actuar en la escuela y para ella. Nos interesa que sea un insumo para generar conversaciones en distintos ámbitos, entre colegas, en las instituciones, entre jurisdicciones e instancias similares que permitan ampliar la búsqueda que la escuela y los educadores hacemos, con el fin de lograr aprehender una sociedad compleja y dar herramientas cada vez más pertinentes para una incorporación plena a la vida social. El propósito central ha sido contribuir con la discusión acerca de la necesidad de ampliación de los conocimientos considerados básicos para ser enseñados por la escuela, acorde con la nueva fisonomía que la sociedad ha ido tomando y otorgando un lugar prioritario a la formación ciudadana. Partimos, entonces, de la convicción de que es necesario ampliar la diversidad de saberes para pensarnos en una sociedad más plural, más diversificada, más dinámica y democrática.
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