Virtual communities of practice in the future of education

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The authors of this chapter are founding members and part of the directing staff of Docentes en línea (Online teachers, Del), a virtual community of practice (VCoP) belonging to the Universidad Nacional de La Plata, Argentina (National University of La Plata, UNLP), which was created in 2012 and beg...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Enríquez, Silvia Cecilia, Gargiulo, Sandra Beatriz, Ponz, María Jimena, Scorians, Erica Elena, Moravec, J. W.
Formato: Libro Capitulo de libro
Lenguaje:Inglés
Publicado: Education Futures 2019
Materias:
Educación
Tecnología educacional
Educación superior
Sistemas de información en línea
Enseñanza con ayuda de la computadora
Internet
Aprendizaje
Enseñanza
Universidades
Didáctica
Métodos de enseñanza
Tecnología de la información
Multimedios
Acceso en línea:http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/92699
http://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/library?a=d&c=libros&d=Jpm1069
https://educationfutures.com/storage/app/media/documents/EmergingEducationFutures.pdf
Aporte de:
SEDICI (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata
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description The authors of this chapter are founding members and part of the directing staff of Docentes en línea (Online teachers, Del), a virtual community of practice (VCoP) belonging to the Universidad Nacional de La Plata, Argentina (National University of La Plata, UNLP), which was created in 2012 and began its public activity in 2013. The term community of practice (CoP), coined by Lave and Wenger in 1991, has more recently been defined as “...groups of people who share a concern or a passion for something they do and learn how to do it better as they interact regularly” (Wenger-Trayner, 2015). They aim at making tacit knowledge explicit and can, like in our case, be a knowledge stewarding community (Dale, 2009).
format Libro
Capitulo de libro
author Enríquez, Silvia Cecilia
Gargiulo, Sandra Beatriz
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